Instruktażowy element ścienny „Make a Boo” był „trampoliną” dla tego projektu: zadanie dla uczniów polegające na stworzeniu „Led wall piece” według własnego projektu.

Od września 2012 roku pracuję na pół etatu dla Metzelaar Praktijkgilde, początkowej szkoły, w której kunszt tkwi w centrum koncepcji edukacyjnej. Studenci są szkoleni i nauczani przez zespół profesjonalnych rzemieślników i nauczycieli. Po sześciotygodniowym wprowadzeniu studenci współpracują z profesjonalnymi rzemieślnikami na płatnych stanowiskach. Podczas pracy uczniowie dowiadują się, w czym są dobrzy i czego muszą się nauczyć.

Przez sześciotygodniowy okres wprowadzenia zadanie zaprojektowania i wykonania „elementu ściennego Led” działa świetnie, ponieważ wiele aspektów różnych rzemiosł i umiejętności jest wprowadzanych na poziomie początkującym. Jednocześnie, stworzenie własnego logo (lub ulubionej drużyny piłkarskiej:-)) okazuje się bardzo satysfakcjonujące i stymulujące dla uczniów.

Do instrukcji nie użyłem powerpoint, arkusza ani rysunków. Użyłem prawdziwego, praktycznego przykładu w postaci mojego własnego dzieła na ścianie Boo. Uważam, że jest to znacznie bardziej efektywny sposób nauczania niż instrukcja oparta na tekście lub obrazie.

Ponieważ uczniowie wykonali własne projekty elementów ściennych, pojawiło się kilka dodatkowych, których nie przewidziałem, ale bardzo się cieszę, że umieściłem w nich, na przykład pleksiglas, typografię, używając różnych kolorowych diod, dłutowania itp.

Zaczęliśmy od bardzo niejednorodnej grupy 11 studentów w wieku od 17 do 31 lat z różnymi poziomami wcześniejszej edukacji.

Ogólne cele tego projektu to:

• Przede wszystkim: Z entuzjazmem zachęcaj uczniów do robienia i zapewnienia udanego startu dzięki rozpoczętej właśnie edukacji.
• Wprowadzenie różnych umiejętności i materiałów dla uczniów.
• Badanie umiejętności uczniów w różnych dyscyplinach.
• Badanie zainteresowań studentów w różnych dyscyplinach rzemiosła.

W rzemiośle:

• Wprowadzenie do rzemiosła obróbki drewna, malarstwa, elektroniki, kaligrafii

Wprowadzenie i szkolenie umiejętności:

• Wprowadzenie do korzystania z niektórych narzędzi: wyrzynarki, szlifierki, dłuta, routera, lutownicy

Na temat projektu:

• Szkicowanie
• Wymiarowanie i rysunek techniczny
• Przenoszenie projektu na drewno
• Wykorzystanie kolorów
• Typografia

O elektronice

• Koncepcje obwodu elektrycznego, prądu i napięcia
• Koncepcje oporu elektrycznego, wykorzystanie rezystorów do ograniczenia prądu

** Bądź na bieżąco z instrukcją. Osiem kolejnych elementów ściennych wciąż jest na ukończeniu. Opublikuję więcej zdjęć i dodam wyjaśnienia w nadchodzących tygodniach **

Kieszonkowe dzieci:

Krok 1: Narzędzia, materiały i koszty

Koszty za sztukę ściany wynoszą od 10 USD do 20 USD / 8 EUR i 16 EUR.

Przybory:

• Ołówek i papier co najmniej 60x60 cm
• Piła ręczna
• Puzzle
• Linijka
• Router (opcjonalnie)
• Papier ścierny
• Lutownica
• Szczypce
• Multimetr
• Zasilacz laboratoryjny

Materiały na jeden element ścienny:

• MDF, dwa arkusze 60x60 cm
• Farba: akryl i podkład
• Arkusz pleksi o grubości 4-8 mm (opcjonalnie, rozmiar w zależności od projektu)
• 10-15 diod LED. Użyliśmy niskoprądowych czerwonych i zielonych diod 5 mm.
• 2 metry taśmy miedzianej 3M
• Pręt mosiężny o średnicy 6 mm. (opcjonalny)
• Biały znacznik farby (używany do kaligrafii)

Krok 2: Zaprojektuj kawałek ściany

Tylko kilka zdjęć projektu, które zostały wykonane: -s

Uczniowie mieli kilka wyzwań związanych z projektowaniem szablonu dla swojego elementu ściennego:

• Szkicowanie i rysowanie. Niewielu uczniów było z tym zadowolonych, nauczyciele sztuki pomogli im w wizualizacji tego, co mieli na myśli.
• Niektórzy uczniowie wybrali kawałek ścienny istniejącego logo (drużyny piłkarskie lub grupy rockowe!). Kilku innych chciało zrobić coś osobistego (maska, karp)
• Kolejnym wyzwaniem było przeniesienie (czasem małego) szkicu do szczegółowego szablonu w pełnym rozmiarze. Ostateczne szablony zostały wykonane przy użyciu samodzielnie wykonanych siatek i papieru milimetrowego.

W tej fazie pojawiły się pomysły na używanie pleksiglasu, które leżały wokół nas. Nieprzypadkowo zapisaliśmy go w klasie, w której uczniowie pracowali nad projektem:-)

Krok 3: Obróbka drewna

Po przeniesieniu projektu na arkusz MDF kształt jest wycinany za pomocą wyrzynarki.

Dla większości uczniów było to dość proste zadanie. Jeden uczeń miał już pewne doświadczenie z routerem i postanowił zaokrąglić wewnętrzną i zewnętrzną krawędź (wzór „WS” na zdjęciach).

Krok 4: Malowanie

Malowanie wymaga cierpliwości:-)

Podczas pracy nad farbą uczniowie eksperymentowali z różnymi kolorowymi diodami i sposobem, w jaki światło odbija się na różnych kolorowych powierzchniach.

Krok 5: Wprowadzenie do elektroniki i lutowania

Aby upewnić się, że uczniowie mają pewne podstawowe umiejętności w zakresie lutowania i pojęcia obwodów elektrycznych, zacząłem od stworzenia łatwego, ale zabawnego obwodu. Obwód jest zamontowany na kawałku sklejki. Mosiężne pinezki służą do lutowania komponentów. Układ znajduje się w załączonym dokumencie pdf.

Czas potrzebny na zbudowanie obwodu: 20-30 minut.

Po zakończeniu obwodu można przedstawić koncepcję obwodu elektrycznego za pomocą „ludzkiego obwodu elektrycznego”. Zobacz film „Mrugaj zwierzakiem Led” na pokaz.

Korzystanie z diody można również wyjaśnić tym obwodem. Prawdopodobnie przynajmniej jeden ze studentów montuje led w złym kierunku, co jest moim wskazaniem wyjaśniającym działanie diod led:-). To samo dotyczy oczywiście tranzystora …

Krok 6: Montaż elektroniki

Montaż elektroniki zawiera kilka kroków. Zdjęcia obejmują je wszystkie:

• Śledzenie obwodu za pomocą taśmy miedzianej 3M
• Wybierając „plus-rail” i odpowiednio lutując diody LED.
• Testowanie diod LED na zasilaniu laboratoryjnym i określanie całkowitego prądu w obwodzie.

  (W jednym szczególnym przypadku, poszukiwano dwóch różnych kolorów, co sprawiło, że obwód był nieco bardziej złożony: dwa obwody o różnych prądach, z jednego klocka mocy:-))

• Ustalenie napięcia odrzuconej cegły mocy i znalezienie potrzebnych dodatkowych rezystorów, aby uzyskać odpowiedni prąd
• Montaż klocka mocy i znalezienie sposobu na zablokowanie przychodzącego przewodu

Krok 7: Wykończenie Dotknij

Jeden ze studentów okazał się dobrym artystą i miał pewne doświadczenie w rysowaniu plemion i kaligrafii. Zgłosił się na ochotnika, aby dodać ręcznie rysowaną kaligrafię do niektórych elementów ściennych, używając białego markera. Zdjęcia pokażą wynik.

Uwaga: Wykonywanie kaligrafii za pomocą znacznika farby może nie być „właściwym” sposobem, aby to zrobić, musieliśmy improwizować, aby tak się stało. Lekcje kaligrafii są obecnie rozwijane:-)

Wielka Nagroda w

Hands-on Learning Contest